《绿野仙踪》交流课课后反思

  
《绿野仙踪》交流课课后反思  
崇高路小学张雅婷  
这节课设计重点是检查学生的阅读情况，引导学生积累精彩句段并引领学生体会作品给读者带来的精神层面的享受和启迪。所采用的演一演，讲一讲的方式，学生参与积极性高。  
作者的描写给学生习作提供了一个好的典范、引导学生读、积累是很有必要的。  
这部经典,吸引人的不仅是奇幻的想象、扣人心弦的故事情节,更重要的是学生在阅读中获得思想的洗礼、情操的陶冶、灵魂的启迪。因此对稻草人有没有头脑、胆小狮有没有胆量铁皮人有没有心让学生畅谈自己的见解让他们交流读中的体验，在读、思、谈中获得观念的认同:头脑从经验中得来，胆量从自我挑战中锻炼,美好心灵也是自己想有就能有的。  
但是由于时间的安排不太恰当,使后部分的畅谈读书体验的时间并不充分。后面部分的畅谈学生真能有充分时间思辨，交流，预设目标3达成度才高。阅读经典所产生的心灵震撼才更强烈。文中奥兹大王几句富有哲理的话也可以当堂背诵,进行积累。课堂的效果会更好。  
总之,如课前预料的一样,时间不够,原因还是安排不合理。课前的思考还要再全面些如何解决各部分时间的问题。