育儿心得——儿子总听不见老师叫他

  
育儿心得——儿子总听不见老师叫他  
郑州市二七区龙岗实验小学耿春凤  
不是说孩子进入幼儿园后，家长就可以撒手不管了，相反需要我们操心的事情越来越多。  
前两天我通过与儿子的老师沟通发现：他在园里不但整体表现很好，而且性格也越来越活泼了，但是老师反映说他偶尔会假装听不见老师说话，甚至老师喊他好几次都不理人。我为儿子不礼貌的行为向老师表示歉意。  
根据老师的反馈我开始查阅相关书籍和资料，也会有意识地观察儿子在家里是否有同样的想象。我发现当他玩的比较投入时也会出现类似的情况。  
一个偶然的机会我看到谷金玉老师的《幼儿园孩子的“小青春期”》这本书，通过它我明白了儿子不理人行为的背后所涉及到的心理学知识。  
实际上，这并非儿子目中无人的表现，而是男孩与女孩大脑发育的差异性所决定的。因为男孩的胼胝体的体积与女孩相比较小，导致男孩在一个时间段里只能做一件事，比如儿子在看动画片时，我叫他，他也总是听不见，好像没长耳朵一样，面对这种情况我会直接走过去拍他一下，但这样做的结果会破坏他的专注力的培养。  
懂得这些知识后我及时跟儿子的老师沟通，男孩相较于女孩而言，对声音的语调比较迟钝，他们对耳边的声音感知能力较弱，但男孩更喜欢触觉体验。为此，我开始适当调整与儿子的交流方式。我会走到他的身边，一边轻轻抚摸他的肩膀，一边呼唤他的名字，让他看着我，明确告诉他接下来该做什么，比如该吃饭或者该洗澡了。通过实验发现这样的交流方式效果好很多。  
我的成长就像日本作家恒子说的一样我育儿过程，其实也是让自己越发优秀的成长过程。养育孩子，也是一种成长。我越来越好，我的儿子也会越来越好，他越来越好更会促进我的成长。