2022名师课堂：小学体育《走跑交替》教学反思

  
2022名师课堂：小学体育《走跑交替》教学反思  
走跑交替是小学体育(水平一)跑与游戏板块中的教学内容，走和跑这样的教学内容相对来说比较枯燥无味，所以如果教师简单的去讲授动作方法，或者设置单一的练习，教师不去费心设计教学流程，调动学生学习的兴趣，那很难达到教学效果。为使本课充满活力，让课堂学习氛围活跃起来。课前我采用情景教学法，同学们今天的天气怎么样呀？晴朗阳光明媚，让我们一起去动物园吧？通过一起去动物园激发同学们的热情，兴趣积极性很高，随后引出韵律操一起《向快乐出发》，从同学们的表现中能看出来他们的精神面貌，个个精神饱满，表情到位，开心的同时充满了自信心。小游戏环节结合数学知识，售票阿姨考考你，数学计算能力，会跳动的数字，激发同学们好奇心，调动积极性，比单一的跳跃效果更好！  
为了进一步提高学生学习兴趣，完成本课教学目标。课中我采用顺口的小口令，编口诀的方法来帮助同学们记忆动作要领“小摆臂，有节奏，臂屈肘，前后摆，鼻子吸，嘴巴呼”来学习走和跑的正确姿势，以及走跑交替时呼吸的方法。学生练习起来很认真跟着口诀变喊边做，收到良好的教学效果，很受学生喜欢。课程进行至第二环节正式走近动物园遇见白天鹅听一听鹅鹅鹅，曲项向天歌。小兔子跳一跳，加入兔子舞会一起来左左右右前后跳跳跳。小青蛙唱一唱，跟随小青蛙乐队边跳边唱，小青蛙呱呱呱。学一学小老虎，学呀学功夫，先学蹲马步再去闯江湖。我发现有的学生开始注意力不集中，动作不够标准，走的时候两臂没有前后自然摆动起来，眼睛也没有完全目视前方，我及时做以调整。在他们跟随音乐慢快节奏变换时，跟随大圆形路线他们动我也动，我多次提醒强调重难点！通过听音乐节奏快慢训练注意力，走跑变换结合四种小动物韵律活动，活泼形象又与音乐结合起来增添趣味性吸引学生兴趣，课堂充满了生机。学生们兴高采烈的练习。本课不足之处个别学生注意力不是很集中，有时候不能按要求去完成本课任务。其次不足分组练习时纪律不是太好，有个别同学分组时不能做到认真思考和练习合作意识不够强！  
今后教学我一定在组织纪律方面上下功夫，还有集合的手势也要用好，让同学们清楚方位，清楚手势和口令，把课堂教学上的有声有色。让每位学生都享受在锻炼身体的乐趣中去。