[教学研究]《亡羊补牢》备课心得

　　[教学研究]《亡羊补牢》备课心得
　　
　　学校安排的徒弟汇报课，一直在纠结选哪篇课文。按照进度，这个时候应该选择第四单元的课文，但是因为自己没有讲过寓言故事，所以想突破一下，在选题的时候就选到了《寓言二者》，其实也一直在纠结，到底是应该选《亡补牢》还是《揠苗助长》，因为这两篇都是比较经典的寓言故事，最终选择了《亡羊补牢》这篇课文。
　　第一次备课的时候思路不是很清晰，因为看了太多名家的课自己反倒不知道怎么上了。这篇课文是人教版教材中比较经典的课文，故事短小精炼，蕴含着深刻的道理。但是怎么讲让学生能轻松的明白故事中蕴含的道理是比较难的，而且第一课时内容方面不知道怎么取舍。所以在刚开始备课的时候，自己还是有些乱糟糟的，理不清思路。后来在上课过程中也发现了很多问题，一开始就问学生亡羊补牢中的亡是什么意思，很多孩子都说了死亡。确实看到这个亡，大多数人第一反应都是死亡，后来调整了思路把这个问题放在了学生读课文之后，但是依然发现效果不好，当学生回答不上来的时候，也许可以给孩子一个提示，或者把这个问题放在学完课文之后。我在第二次备课的过程中请教了字典发现亡一共有五个意思，先引导学生自己说一说“亡”的意思，学生说不出来后，再出示字典中的意思，学生可能会对这个字的理解更加透彻。