[原创]《7的乘法口诀》教学反思

　　[原创]《7的乘法口诀》教学反思
　　
　　这节课我主要发挥学生已有的2－6的乘法口诀的基础知识进行迁移，引导学生自主完成对7的乘法口诀的探究、编制，学生在这个过程中体验数学学习收获的幸福。根据二年级学生的年龄特点，在课堂上，我力求调动学生学习兴趣，吸引学生注意力，在发展学习能力的同时让学生学得轻松愉快、扎实有效。数学新课程标准指出：数学教学要以学生发展为本，让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能的同时，在情感、态度、价值观和能力等方面都得到发展。在课堂中，我放手让学生自主探索7的乘法口诀的方法。主动、自主的获取新知,激发了学生学习的主动性,充分发挥了主导、主体作用。根据读图，利用学生1--6编口诀的经验小组合作编口诀。学生因为有了前面口诀的学习经验，以及生活中的生活经验，可以很容易利用旧知迁移进行新知的学习，从后面口诀的汇报可以看出我这一环节的编排是比较成功的，学生完全可以独立编写出7的乘法口诀。