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《超重和失重》教学反思

导读:

 1.教学设计中教学目标要十分明确 
    每堂课的设计都应该先在内心问清楚自己:通过这节课要达到什么教学目的? 如果还不是很清楚,就没法继续进行了,因为一堂课终究是需要围绕一个核心,这就是教学目标(或者教学目的),以前总是说,似乎有点儿懂,实际上不是特别清晰。 通过准备这次优质课,我天天都在琢磨,发现只有教师自己真正搞清楚,后面所有的设计才会有的放矢,更加清晰明了。 
《超重和失重》这节主要是概念教学,不好讲,尤其体现出概念的生成过程。 所以,我将这节课的目标定位为如何得出超重和失重的概念以及怎样利用规律分析超重和失重现象
    2.研究新教材的“新”
    在新老教材交替时间段内授课,仔细研究新教材的“新”以及新课程标准的要求显得异常重要。《超重和失重》这节课新教材变化很大,我按照新教材指示,从生活中称体重引入新课,大胆使用力传感器。
     3.教学方法和手段更要灵活多样 ,教学辅助手段是需要精心设计和准备的 。
    在这次课中,用到了小视频、白板、演示实验、多媒体和 PPT。 所有这些在物理教学中既简单又容易实现,但是每个方法和手段的背后都要深刻挖掘其目的和用途,只有这样,才能用到恰如其分。
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