[原创]《认识人民币》学情分析

[原创]《认识人民币》学情分析
　
　　认识人民币是在一年级学生已有的生活经验和掌握100以内数的认识的基础上进行的。一年级学生年龄较小，缺乏社会经
　　验，虽然在生活中已经有初步的人民币识别方法，但是使用经验很少，结合现在支付方式多样化，他们缺乏对人民币清晰、系统
　　的认识，同时在支付方式和购买方案上欠灵活。
　　一年级学生有较强的观察兴趣，但是观察角度不够宽泛，深度也不够；有较强的小组合作学习意识，在交流中有良好的表达意愿，但是倾听意识模糊，小组合作学习效率有待提高。这些都是教师在教学时需要注意的问题。