[原创]六年级第2单元的单元整体作业设计导语

　　[原创]六年级第2单元的单元整体作业设计导语
　　
　　导语
　　这是人教版小学（三年级起点）的六年级第2单元的单元整体作业设计。本单元的主题内容为：“遵守交通规则意识”。我们团队对单元主题做了整合，把它分为3课时：本单元A部分Talk和learn做了整合，成为一个课时，B部分talk和learn整合为一个课时，Readandwrite单独为一个课时。
　　单元教学重点：是让学生学会如何用英语表达出行方式以及形成文明交通意识。
　　单元教学难点：是如何围绕交通方式和交通规则来培养学生动手实践能力和小组合作意识。
　　本单元的作业设计理念：
　　1.分层作业，让每一个人都能得到提升。
　　2.注重学生实践能力的培养，把知识实实在在的运用到生活中，达到生活和学习的相互融合。
　　3.注重学生合作意识的培养，为培养符合社会型的人才做准备！
　　本单元的作业设计思路：
　　根据单元大概念由浅入深的进行知识的归类和整合，结合每节课的话题设计适合此话题的相关作业，达到学以致用的目的。
　　经过本单元学习，学生在语言能力方面掌握了：
　　1.如何用英语询问别人的出行方式？
　　2.如何用英语表达有关交通规则用语？
　　3.了解身边朋友和其他国家的主要出行方式以及文化差异。
　　思维品质的锻炼：从学生已有经验再认知到关注学生发展区再到学习材料再构建，使学生学会思考，分析，研究。
　　文化意识的增强：学生能够通过视频或报纸了解其他各国的交通文化差异。再通过动手实践的作业设计来提升学生学习能力。
　　为了检验单元教学目标，我们设计了基础性作业、实践性作业、创新型作业，希望通过作业过程以及作业评价，检测学生的实际掌握情况，为下一步教学做调整。