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《租船问题》教学反思

导读:

本节课是对学生三年级学习租船问题的升级,之前学生通过列表的方法找出最优方案,学生有依据性,且过程比较清楚且直观,但这节课对学生的抽象思维要求和学生的逻辑思维能力要求很强,因此,在教这一课时,结合生活实际,运用加减乘除的有关知识,解决一些简单的实际问题,让学生说一说从情境图中得到了什么信息,然后提出课本中的问题。在个人思考的基础上,进行小组交流:你是怎样想的,如何列式?结合实际想一想,怎样回答问题?

     学生能找出方案,但对于方案的优化有所欠缺,虽然知道要坐满,但不知道具体如何调整,这是本节课的重点,本节课的难点在于学生要能完整的写出计算过程,因为计算过程很繁琐,因此学生写的时候有所缺失,且不够规范。

内容