《礼貌招待客人》教学反思

　　《礼貌招待客人》教学反思
　　随着年龄的增长，学生的社会交往逐渐增多，与亲友之间的交往更为常见，本课通过介绍招待亲友的主要过程，帮助学生学习待客基本礼节，感知自己在家庭中的角色，学习承担家务劳动、接待客人等相应的义务，保持整洁的居家环境，在待客中中获得人际交往技巧。
　　本课教学目标分为三层：
　　一、知识与技能：
　　1.知道自己是家中的小主人；
　　2.会做好招待客人的准备；
　　3.能热情有礼地招待客人；
　　4.会与客人就常见话题进行沟通和交流。
　　二、过程与方法：
　　通过看图片和视频、情境模拟、实践体验等方法，学习承担家务劳动、接待客人等相应的义务。
　　三、情感态度与价值观：
　　能主动友好地招待客人，养成礼貌待人的好习惯。
　　本课的重点为学会做待客准备，知道招待客人的基本过程和礼仪，难点为与客人就常见话题进行沟通与交流。
　　课堂的开始我以学生回忆过年时有亲戚来家里做客为背景展开话题，学生畅所欲言，引导学生有客人来做客时要用开心、期待的心情迎接客人的到来。我把招待客人这节课分为客人来到前和客人来到时两个课时，第一课时客人来到前要检查并整理居家环境和准备水果、茶水，此环节通过展示脏乱差的房间图片让学生意识到干净的房间会更能得到客人的喜欢，并参与希沃课件中的房间整理游戏增强学生的家务劳动意识，在准备茶水和水果的过程更注重细节的提醒，如提前准备好不少于客人数量的水杯，水果一定要是新鲜并且是洗干净的等等。第二课时讲授客人来到时招待的具体环节：迎接、请客人就座、用茶水、聊天、道别。招待环节环环相扣，在简单讲解之后便开始实战演练，六班的学生口语交际能力还是挺好的，于是对他们进行分角色练习，有当小主人的，有当大人的，有当客人的，学生对角色扮演感觉很新奇，积极参与，对自己的角色纷纷喜爱不已，通过我创设的情境他们就自己的角色开始了“演戏”，整个“演戏”过程中每位同学都很投入，愉快的一节课在“演戏”中结束。
　　六班学生整体上口语交际能力偏上等，整节课师生互动性强，安排了模拟练习，学生积极参与，对学生知识、技能的掌握和巩固很有帮助，但不足的是课堂时间分配不均匀，导致讲授时间过长，后面模拟练习时间不够，不能充分检测每位学生的掌握程度，在以后的教学中我要提前备好课，充分安排好各个环节的时间，不再有类似情况的发生，还有就是学生差距小，不能很好展现分层教学，对于如何更好实现因人施教，提高教学的有效性，还需要进行更深入的学习和探索。