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中班语言活动《冬天是什么》ppt课件

导读:

设计背景
  随着冬天的到来,孩子们发现人们的穿着有所改变的同时也产生许多迷惑:“为什么看不到小蚂蚁出来搬食物?树上的小鸟不见了,它们都到哪去了?”孩子们对动物的生活习性的改变产生了好奇,因此为了顺应幼儿的兴趣需要和发展的需要,我通过活动《冬天是什么》可以让孩子们了解冬天对动物们生活习性产生的影响,以激发幼儿的兴趣和对动物的情感。
  活动目标
  1. 理解故事《冬天是什么》,感受冬天里的快乐,了解一些动物在冬天里的特别活动。
  2.理解一些动物不同的过冬方式。
  重点难点
  重点: 理解故事,感受冬天的快乐。
  难点:知道动物过冬的几种不同方式。
  活动准备
  幼儿用书《动物过冬》,教学课件《冬天是什么》。
  活动过程
  1.教师:冬天里我们用什么方法来取暖呢?
  吃热的东西,戴围巾、戴手套、穿棉袄、戴棉帽,烤火或用取暖器、做运动等方式取暖。
  2.教师:原来,在寒冷的冬天里我们有好多方法来取暖!但是,小动物们又是怎样度过寒冷的冬天呢?下面我们来听一听、看一看!
  一、倾听故事《冬天是什么》
  教师播放故事课件,讲述故事。
  二、理解故事,交流讨论
  1.教师:故事的名字叫什么?故事里都有哪些动物?
  2.教师:冬天,燕子、杜鹃和大雁有什么特别的活动?(飞到温暖的南方—迁移过冬)
  3.教师:青蛙、小熊和蛇又有什么特别的活动?(美美地睡觉—冬眠)
  4.教师:松鼠、兔子和绵羊身上出现什么特别的现象?(长出更多更厚的毛御冷—换毛过冬)
  5.教师:蚂蚁有什么特别的表现?(躲在窝里,不出门—躲藏过冬和储粮过冬)
  6.教师:冬天里的小朋友有什么特别的活动?(坐雪橇、堆雪人、打雪仗)
  7.教师小结。在冬天里,小动物们就是通过迁移、冬眠、换毛、躲藏和储粮等过冬方式来度过寒冷的冬天的。
  8.让幼儿操作幼儿用书《动物过冬》,结束活动。
  教学反思
  本次活动教师能运用课件引导幼儿倾听故事,帮助幼儿理解故事的同时能引导幼儿理解一些动物不同过冬的方式,从而丰富幼儿对各种动物过冬的科学知识。活动中,教师注重孩子们的年龄特点,采用生动形象的课件和有效提问来引导幼儿进行讨论,鼓励幼儿大胆交流,分享彼此不同见解,在说中学,从而发展了幼儿的思维,丰富了知识,进一步拓展了幼儿的认知空间。但本次活动也存在了一些不足,如教师语言还不够精练,在活动的最后一个环节结束较快,没能很好的小结等。但本次活动目标基本达到。
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